Electronic Renaissance: How Machine Learning Reimagines Material Modeling

วิธีการเรียนรู้เชิงลึกช่วยให้สามารถคำนวณโครงสร้างทางอิเล็กทรอนิกส์ได้อย่างแม่นยำในสเกลขนาดใหญ่ การจัดเรียงอิเล็กตรอนในสสาร หรือที่เรียกว่าโครงสร้างอิเล็กทรอนิกส์ มีบทบาทสำคัญในการวิจัยพื้นฐานแต่ยังรวมถึงการวิจัยประยุกต์ เช่น การออกแบบยาและการเก็บพลังงาน อย่างไรก็ตาม การขาดเทคนิคการจำลองที่ให้ทั้งความเที่ยงตรงสูงและความสามารถในการปรับขยายได้ในช่วงเวลาและความยาวต่างๆ นั้นเป็นอุปสรรคต่อความก้าวหน้าของเทคโนโลยีเหล่านี้มาช้านาน นักวิจัยจาก Center for Advanced Systems Understanding (CASUS) แห่ง Helmholtz-Zentrum Dresden-Rossendorf (HZDR) ในเมือง Görlitz ประเทศเยอรมนี และ Sandia National Laboratories ในเมือง Albuquerque รัฐนิวเม็กซิโก สหรัฐอเมริกา ได้บุกเบิกวิธีการจำลองการเรียนรู้ด้วยเครื่อง ( npj Computational Materials, DOI: 10.1038/s41524-023-01070-z) ซึ่งมาแทนที่เทคนิคการจำลองโครงสร้างอิเล็กทรอนิกส์แบบดั้งเดิม สแต็กซอฟต์แวร์ Materials Learning Algorithms (MALA) ช่วยให้เข้าถึงสเกลความยาวที่ก่อนหน้านี้ไม่สามารถบรรลุได้ Deep learning approach enables accurate electronic structure calculations at large […]

ในขณะที่การต่อสู้กับ AI ยังคงดำเนินต่อไป นี่คือสิ่งที่ครูและนักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ ChatGPT

ผลสำรวจล่าสุดที่จัดทำโดย Impact Research for the Walton Family Foundation เปิดเผยว่าครูมากกว่าครึ่งที่ทำแบบสำรวจใช้ ChatGPT อย่างน้อยหนึ่งครั้งตั้งแต่เปิดตัว และ 40% ใช้ “อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง” 22% ของนักเรียนรายงานว่าใช้ ChatGPT สำหรับงานในหลักสูตรหรือในกิจกรรมนอกหลักสูตรเป็น “รายสัปดาห์หรือมากกว่านั้น” เขตการศึกษาบางแห่งสั่งห้ามเครื่องมือนี้เนื่องจากกังวลเรื่องความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการ และครูบางคนแสดงความวิตกเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือนี้ อย่างไรก็ตาม คนอื่นๆ ยอมรับมัน โดยใช้มันเพื่อสร้างคำถามแบบปรนัย เป็นผู้ช่วยในการวางแผนบทเรียนและโต้ตอบกับครอบครัวของนักเรียน และแม้แต่สร้างโจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ A recent survey conducted by the Impact Research for the Walton Family Foundation revealed that more than half of the teachers surveyed had used ChatGPT at least […]

มหาวิทยาลัยเตือนไม่ให้ใช้ ChatGPT ช่วยทำการบ้านที่ได้รับมอบหมาย

มหาวิทยาลัยเตือนนักศึกษาไม่ให้ใช้ Chat GPT เครื่องมือ AI เพื่อช่วยเขียนเรียงความ ศิษย์เก่ามหาวิทยาลัย Bristol ได้ทดลองใช้งาน Chat GPT ผลลัพธ์ ทำคะแนนได้ต่ำกว่า ที่เขาเคยใช้เวลาทำด้วยตัวเองสองสัปดาห์แค่ 12% โดยใช้เวลาแค่ 10 นาที ทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับการใช้ AI ในการศึกษา ChatGPT ซึ่งตอบสนองต่อผู้ใช้ในรูปแบบการสนทนา ได้รับการออกแบบเพื่อให้ตอบคำถามได้เหมือนมนุษย์โดยการรวบรวมข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต อย่างไรก็ตาม ซอฟต์แวร์ต่อต้านการคัดลอกผลงานแบบดั้งเดิมไม่สามารถตรวจพบได้ เนื่องจากซอฟต์แวร์ดังกล่าวสร้างคำตอบใหม่สำหรับแต่ละคำถามที่ถาม มหาวิทยาลัย Bristol และมหาวิทยาลัย West of England ได้เตือนนักศึกษาว่าการใช้ AI เพื่อช่วยเขียนเรียงความที่ได้รับมอบหมาย จะถือเป็นการโกงรูปแบบหนึ่งภายใต้ระเบียบการประเมินผลการศึกษา Universities are cautioning students against using ChatGPT, an AI tool, to complete essays. A former University of Bristol […]